三年级作文是个坎，谨防带娃入坑（上）
时间:2017-08-17来源:未知 作者:admin 点击: 次
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儿童素质教育在线平台为7-14岁孩子提供国际化的素质教育课程培养有见识的孩子丁丁老师教龄19年，教育学硕士，小学作文资深研究者、实践者，线上作文知名讲师。丁丁老师作文工作室创始人，上海儿童文学研究推广学会会员，原上海三步作文培训中心教学总监，原新民晚报小记者训练营教学总监，原上海徐汇区中文写作专修学校校长。
我们大人（包括家长和老师）关于娃写作文的很多认识是似而非，不少要求拔高过分，这往往导致我们成了娃写作文路上的挖坑人，把娃往坑里带，比如关于三年级流水账式的作文，你有带娃入过坑没？——丁丁老师三年级是个坎。
我想把第一个说上面这句话的人找出来，给他发红包。
因为这句话简明扼要，又很形象，总结得实在是太到位了！什么是坎？查查字典或者百度便知：
坎：指最紧要的地方或时机。确实，到了三年级，一方面是孩子的身心发展有明显的变化，但另一方面学习难度加大、作业量增大，这往往让三年级新生很难适应。
所以说三年级是个坎，一点都不假。
除了这个释义外，“坎”还有一个意思，就是“低陷不平的地方，坑穴”，换句话说，“坎”不就是个“坑”吗？哈，这个大家都懂的。 结合“坎”的两个意思来理解，这句话就是说到了三年级这个关键期、紧要处，老师、家长和娃们可都要抓紧啦，不然就有可能掉坑里去了，想要爬起来那可就费力啦。是不是危言耸听啊？不，我可没有想过要夸大其词来吓唬你，坑你。
别的学科我不清楚，就我对小学作文的了解来看，目前三年级的作文很大程度上就是个坑，甚至可以说是一个坑接着一个坑，我们一不小心就有可能把娃带进坑里去！
果真如此？果真如此！你不信？这样吧，下面就由我， 一个小学作文领域里的专业老司机，带着大家去坑里看看。
恩，你没听错，我这个老司机先要把大家往坑里带。
啥意思？我先带大家去看看娃在三年级写作文时被坑的一些典型症状：
怪了怪了，二年级时，娃挺会写的，到了三年级反而不会写了。哎呀，我家都是写流水账，说起来都是泪。娃写不满300字，真愁人。娃的作文写不具体写不生动。娃说不知道写什么，实在没东西写。娃的作文又写跑题了，气死人了。娃的作文结尾都是“今天真开心”一类的，我都看烦了。我家娃作文经常要重写，很苦的。娃不长记性，上午在公园里玩得嗨，下午写作文却写不出来，白玩了。读了一本书，娃就是没想法，读后感憋不出来。
够了够了，不用这再多举例了。这些症状大家都耳熟能详，可是大家都有认真地思考过，这些问题都出在哪吗？
我们都是很习惯性地把原因归到娃身上。在我看来，恰恰相反，问题主要出在我们大人身上。
因为大人先被是似而非的认识坑了后，自己又成了挖坑的人而不知情，结果带娃一起跳进了坑里，摔得鼻青眼肿，自己却还在埋怨孩子不会写。
对娃来说，这真是天大的冤屈，让宝宝们心里苦啊。作为专业老司机，我将针对以上症状，给大家细细道来。今天，我先拎一个出来重点说一说：1三年级了娃写的作文还是记流水账
很多大人都比较困惑，为什么二年级时，娃看图写话写得很好，到了三年级反而不会写了，抱怨娃只会记流水账了！
这个现象很普遍，很普遍，很普遍，也是很正常，很正常，很正常！
因为二年级的看图写话，有一幅或多幅图，这为学生提供了一个很清晰的故事，让写话有了抓手。
加上每次看图写话的图片一致，便于老师做具体统一的指导，所以学生有东西写。
可到了三年级“画风”大变，娃正式接触作文，虽然也有看图作文，但主要还是写生活里的故事，作文的素材绝大多数来自娃的生活，这使得难度一下子变大了。
因为三年级的娃是很难从纷繁驳杂的生活中去抓取作文素材的，即便抓取了，也不清楚从哪开始到哪结束。
也就是说他们会写流水账，竖起耳朵细细听，你似乎都能听到作文本里“哗哗哗”的流水声哈，那就更别说写具体，不跑题了。
而这时，我们老师又很难像看图写话那样在细节上进行具体的指导了，因为作文题目虽然一样，但娃各自所写的故事是不一样。
这些因素综合在一起，导致三年级的很多娃写流水账式的作文。
比如刚进三年级的娃写学校运动会的，有的会从早上起床开始写起，接着是吃早饭，然后家长送到学校，上午上完课，下午开始运动会了，这时文章也就结束了。
面对这样的流水账，再次强调，这是正常的现象，可以说是娃的必经阶段，只不过每个娃出现的时间有早晚，持续的时间有长短而已。
而娃开始写作文时，能记流水账式地交代发生的事情，大人可别吝啬，要学会好好地欣赏他们哦！
试想，如果娃连流水账都不会，你是不是要跺脚了呢？
停停停！我劝你千万不要跺脚，搞不好，又要跺出一个坑来。
所以，如果我们大人对娃写的流水账式的作文没有一个正确的认识，那就是给娃挖了一个大大的坑！ 在对流水账式作文有正确的认识后，我们再帮娃想办法过渡。
一般来讲，有两种过渡方法：
一种是前端引导，提前填坑铺路。比如不少城里的学校在二年级下学期就开始引导孩子写生活小练笔，提前与三年级接轨。
另一种是三年级架桥跨坑，引导孩子发现生活里的故事，循序渐进地教给他们简单实用有效的方法，从而学着把一件事写具体。
注意这里的训练重点是写具体，至于写生动、扣题等等，还不应该是这个阶段的训练重点。说到这，有人会疑云顿生：“咦，三年级作文不都是要写生动、不跑题吗？怎么到了你这里，却不是这样子的？”
好吧，我就实话告诉你，要求三年级的娃，尤其是上学期的娃，把作文写具体外，还要写生动扣题，这同样是个坑，而且还是个更大的坑，把它叫做“天坑”大概也不为过。
为什么这么说？不急，请听我下回分解。●●作文能有多难让丁丁老师带娃入门点击图片了解详情绘本作文启蒙课（大班—小学二年级）生活作文基础课（小学三-四年级）点击上方图片，查看详细课程信息别让孩子错过和写作相伴的美好时光
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